Activités pour un atelier autour de ChatGPT

Organiser un atelier autour de ChatGPT peut servir à s’entraîner à mieux formuler une demande, à repérer les limites d’une réponse et à discuter des usages responsables. Ce déroulé autonome s’adapte à une classe, une médiathèque, une famille ou une équipe, avec une durée modulable. Il propose des activités concrètes (reformulation, chasse aux erreurs, débat sur les données) et des variantes selon l’accès ou non à des comptes individuels.

Objectifs et cadre : ce que le groupe va apprendre

Avant de démarrer, annoncez des objectifs simples et observables. Par exemple : améliorer la qualité d’une question, comparer plusieurs formulations, vérifier une information, et documenter ce qui a été utile ou trompeur. Précisez aussi le cadre : pas de données personnelles, pas d’informations sensibles, et priorité à la compréhension plutôt qu’à la “bonne réponse”.

Pour relier l’atelier à la thématique, vous pouvez rappeler le contexte de l’Anniversaire de ChatGPT et en faire un prétexte à une exploration critique : qu’est-ce que l’outil apporte, et qu’est-ce qu’il ne garantit pas ?

Durée adaptable et matériel minimal

Le même atelier peut durer une courte séance ou un temps long. Gardez une structure fixe et ajustez le nombre d’exercices. Un déroulé typique : 5 minutes d’ouverture (règles et objectifs), 20 à 60 minutes d’activités, 10 à 20 minutes de débat et de bilan.

Matériel conseillé : un écran partagé (vidéoprojecteur ou TV) ou plusieurs appareils, un accès internet si possible, des feuilles pour noter les essais, et un support de consignation (paperboard ou document partagé). En médiathèque ou en équipe, prévoyez un espace de restitution où chacun peut lire une version de texte ou expliquer une vérification.

• Une “fiche mission” par groupe (objectif + contraintes + critères de réussite)
• Un carnet de bord (3 essais de formulation + observations)
• Un jeu de sources hors-ligne (dictionnaire, livre, brochure, notice) pour vérifier
• Un chronomètre pour rythmer les séquences
• Un tableau de règles : ce qu’on peut demander / ce qu’on évite
• Un lot de textes courts (consignes, paragraphes, descriptions) à retravailler

Déroulé en 5 activités : du texte brut au regard critique

Choisissez 3 à 5 activités selon le temps. Alternez production, comparaison et vérification.

Activité 1 - Défi de reformulation (qualité de la demande)

Donnez à tous la même demande volontairement vague (ex. “Fais un résumé”, “Aide-moi à écrire un message”, “Explique ce sujet”). Par petits groupes, faites écrire trois versions : une version courte, une version précise (contexte + public + objectif), puis une version avec contraintes (ton, longueur, exemples, étapes). Comparez les réponses et discutez : qu’est-ce qui change quand on ajoute le public visé, des limites et des critères ?

Activité 2 - Chasse aux erreurs (vérifier sans humilier) : fournissez une réponse volontairement discutable ou ambiguë (ou demandez au groupe d’en produire une), puis lancez une “chasse” : passages trop vagues, termes non définis, enchaînements illogiques, éléments impossibles à contrôler. Chaque groupe doit proposer une méthode de vérification : quel mot chercher, quel document consulter, quel expert contacter, quelle expérience refaire.

Activité 3 - Tri des tâches (où l’outil aide / où il gêne) : listez des tâches du quotidien (résumer, proposer un plan, trouver des idées, reformuler, traduire, vérifier un fait, trancher un débat, diagnostiquer un problème). Classement collectif en trois colonnes : utile tel quel, utile avec contrôle, à éviter. Justifiez en une phrase.

Activité 4 - Atelier “réécriture éthique” : à partir d’un texte neutre (mail, notice, affiche), demandez une version plus claire, puis une version plus inclusive, puis une version adaptée à un public (enfants, nouveaux arrivants, clients). Le groupe doit relire et repérer : ton, précision, promesses excessives, éléments manquants. Objectif : apprendre à reprendre la main sur le résultat.

Activité 5 - Débat sur les données et la confiance : lancez une discussion guidée : quelles informations est-on prêt à saisir ? Quelles traces cela peut laisser ? Qu’est-ce qui doit rester hors discussion (santé, identité, vie privée) ? Faites formuler des règles locales (classe, famille, équipe) et affichez-les.

Variantes avec ou sans compte individuel

Sans compte individuel : travaillez en “mode kiosque” avec un seul écran partagé. Un animateur saisit les demandes proposées par les groupes. Avantage : rythme et sécurité (on filtre les saisies). Astuce : faites voter la formulation la plus claire avant d’envoyer la demande.

Avec comptes individuels : favorisez la comparaison. Chaque participant réalise la même mission, puis le groupe collecte les différences : style, oublis, contradictions. Insistez sur la documentation des essais (copier-coller, captures, notes) pour pouvoir discuter sans se baser sur une impression.

Dans tous les cas, rappelez une règle simple : on ne cherche pas la “réponse magique”, on apprend à poser, relire, corriger et vérifier. Pour approfondir l’aspect contrôle, vous pouvez aussi renvoyer au dossier “Bien utiliser ChatGPT et vérifier ses réponses” (dans l’événement), sans multiplier les renvois pendant l’atelier.

Bilan : garder une trace utile en 10 minutes

Terminez par un bilan actionnable : chaque groupe produit une mini-fiche “ce qu’on retient” avec (1) une formulation réussie, (2) un exemple d’erreur repérée, (3) une règle de prudence, (4) une situation où l’outil est utile, (5) une situation où il vaut mieux s’abstenir. Affichez les fiches et faites un tour rapide : une idée par groupe, pas plus.